Autismetester - Hvilke er det?

introduksjon

Autismespekterforstyrrelsen er en av de gjennomgripende utviklingsforstyrrelsene som først og fremst finnes i barndommen. De viktigste symptomene på en autismespekterforstyrrelse er vanskelig sosial interaksjon og kommunikasjon.

Det er en rekke tester som kan bidra til å diagnostisere en autismelidelse. Siden dette er veldig vanskelig og ofte representerer en diagnose av eksklusjon, kan testene bare ha støttende mening, men ikke avgjørende. Det er tester for barn så vel som spørreskjemaer for foreldrene, selv om det selvfølgelig bare er ærlige svar fra alle de involverte som kan hjelpe med diagnosen.

En alvorlig autismespekterforstyrrelse blir ofte diagnostisert i barndommen, men det er også spesifikke tester for en autismespekterforstyrrelse for voksne, der de mildere formene av lidelsen vanligvis blir diagnostisert.

Siden diagnosen en autismespekterforstyrrelse viser seg å være veldig vanskelig og ofte kan maskeres av andre psykologiske problemer som angstlidelser, depresjon eller ADHD, blir det ofte gjort feildiagnoser.

Hvilke tester er det for barn?

Det er flere tester tilgjengelig for barn som kan hjelpe med å diagnostisere en autismespekterforstyrrelse. Det alle tester har felles er at de retter seg mot barnets sosiale og språkkunnskaper, samt empati og intelligens.

De mest brukte testene er CARS, ARI-I og ADOS testene (ADOS test se nedenfor).

CARS-testen står for “Childhood Autism Rating Scale”. Dette brukes til å teste motoriske og språklige ferdigheter, samt sosiale ferdigheter og empati. Det er viktig at oppgavene som er gitt til barnet, passer for barnets alder.

Ulike situasjoner blir sjekket:

1. Barnet blir plassert i situasjoner der det trenger å samhandle med sensor på visse måter. Oppmerksomhet rettes mot følelsen av empati, øyekontakt og atferd i konfliktsituasjoner.

2. Barnet oppfordres til å etterligne språk i henhold til deres alder.

3. Barnet blir plassert i ubehagelige situasjoner der barnets affekt blir bedømt. Det vil si at det blir bedømt om barnet blir upassende sint eller om barnet er upassende likegyldig.

4. Barnets motoriske ferdigheter blir sjekket. Her er fine motoriske ferdigheter spesielt viktige, som kan reduseres eller til og med være fraværende hos autistiske barn.

5. Barnets evne til å utvikle forhold til ting testes. Dette inkluderer for eksempel å spille og humanisere et kosete leketøy.

6. Det testes om barnet er i stand til å tilpasse seg forskjellige, også rare situasjoner, og å oppføre seg passende i dem. Hos mange autistiske barn reduseres denne evnen, slik at de trenger mye struktur og repeterende prosesser for å føle seg komfortable.

7. Det testes om barnet er i stand til å etablere øyekontakt med sensor. Mange autistiske barn unngår dette.

8. Høringen er testet. Mange autistiske barn lytter ikke til sine egne navn. I differensialdiagnosen må hørselstap eller døvhet utelukkes.

9. Lukt, smak og følelsen av smerte blir registrert.

10. Fryktsvar blir testet. Dette skjer enten gjennom separasjon fra foreldre eller gjennom skumle gjenstander.

11. Barnets intelligens blir testet. Avhengig av type autismespekterforstyrrelse, kan testen være under gjennomsnittet eller over gjennomsnittet.

ARI-I-testen er et spørreskjema for foreldre. Hvis mulig, bør denne testen alltid utføres parallelt med andre tester. Dette gjør det mulig å vurdere barnets underskudd bedre og et mer presist estimat av hvordan barnets oppførsel virkelig er i hverdagen.

Les mer om dette under Etterretningstest

Hvilke tester er det for voksne?

Det er mange spørreskjemaer tilgjengelig for voksne. Fordi voksnes atferd er vanskeligere å bedømme enn hos barn, er disse testene mest nyttige for å stille diagnosen i voksen alder.

Hvis det er en alvorlig form for autisme, blir den diagnostisert i barndommen. Dette innebærer at former for autisme vanligvis er mildere i voksen alder og at de som rammes kan leve et normalt liv til tross for sykdommen, selv om dette er preget av restriksjoner. De vanligste begrensningene sees i sosialt samspill, i partnerskap eller på jobb.

ADOS-test

ADOS (Diagnostic Observation Scale for Autistic Disorders) er en test der en trent sensor undersøker barnet i forskjellige situasjoner. Testen kan tas fra jeg var to år gammel.

Barnet blir utsatt for ulike sosiale situasjoner for å kunne vurdere sin atferd og for å avdekke sosiale eller språklige mangler. Om mulig bør situasjonene standardiseres for å sikre at testen gir et så objektivt resultat som mulig.

ADOS-testen er en vanlig test for barn med en sannsynlig Austism Spectrum Disorder og utføres vanligvis av barnepsykiatere eller trente psykologer. Det tar omtrent 30 til 75 minutter.

Ansiktsprøve

Ansiktsprøven er en av de mest kjente testene relatert til autisme.

Siden et viktig symptom på Autism Spectrum Disorder er misforståelse av andres følelser og en redusert følelse av empati, har denne testen som mål å identifisere følelser. Her vises pasienten suksessivt bilder av ansikter med følelsene glade, triste og sinte, som han må gjenkjenne riktig. Hvis pasienten ikke er i stand til det, kan dette bekrefte diagnosen en autismespekterforstyrrelse.

Hvilken lege vil teste for autisme?

De såkalte U-undersøkelsene hos barnelege er tilgjengelig for barn. Barnets helse blir sjekket med jevne mellomrom, screening for vanlige sykdommer og barnets utvikling overvåkes. Det er eksamen U1-U9 og J1.

U1 finner sted rett etter fødselen av jordmor eller barnelege. Resten av U-undersøkelsene blir utført av barnelege, det meste av tiden blir unormal atferd hos barnet lagt merke til under denne undersøkelsen.

Den videre diagnosen og diagnosen blir vanligvis ikke lenger utført av barnelegen, men av en barne- og ungdomspsykiater.

Det er også mulig at foreldre selv kjenner igjen unormal atferd fra barnet sitt. I dette tilfellet er det fornuftig å kontakte den behandlende barnelegen først, ettersom de vanligvis kjenner barnet fra fødselen, og det berørte barnet også har et tillitsforhold til legen. Barnelegen kan deretter ta alle ytterligere skritt etter eget skjønn.

Les mer om dette under U 9-etterforskning