Spesialpedagogisk terapi for ADD

Synonymer i en større forstand

Attention Deficit Syndrome, Psykoorganisk syndrom (POS), ADD, Attention - Deficit - Disorder, minimal brain syndrom, atferdsforstyrrelse med oppmerksomhets- og konsentrasjonsforstyrrelse, oppmerksomhetsunderskudd, ANNONSER, Oppmerksomhetsunderskudd, drømmer, "Hans-pip i luften", drømmere.
Attention Deficit Syndrome, Fidget - Philipp Syndrome, Fidgety Philipp, Psycho Organic Syndrome (POS), Hyperkinetisk syndrom (HKS), ADHD, Fidgety Phil, ADHD.

definisjon

Terapeutiske terapiformer starter vanligvis der utdanning påvirkes negativt av forskjellige årsaker og utdanning av forskjellige faktorer og symptomer. Som et undervisningsområde prøver de å adressere symptomene på en problemorientert og individuell måte og forbedre dem ved hjelp av forskjellige metoder og tiltak.

De Oppmerksomhetsproblemer kan være i forskjellige varianter, altså uten hyperaktivitet (ADD), med hyperaktivitet (ADHD) eller som Blandet type av begge variantene eksisterer, hvorved disse igjen kan være veldig forskjellige på grunn av individualiteten til et enkelt barn.I tillegg har mange barn med oppmerksomhetsunderskudd lidelse av variabel, noen ganger til og med under gjennomsnittet, evne til å konsentrere seg og ta hensyn.
Ikke minst på grunn av dette er ofte et oppmerksomhetsunderskudd assosiert med andre læringsproblemer, for eksempel et Lese- og skrivevansker og / eller en Aritmetisk svakhet.
Generelt kan det ikke utelukkes at et ADD-barn er sterkt begavet, til tross for mulig motstridende ytelse og alvorlige problemer. Dette er generelt mulig. Det innebærer imidlertid ikke den motsatte konklusjonen at hvert ADD-barn uunngåelig er begavet. Uttalelser som: "Et geni styrer kaos" kan være sant, men de er malplassert her. På dette tidspunktet skal det bare påpekes at et ADD-barn, akkurat som alle andre barn, er meget begavet kan.

Spesielt innen læringsproblemer kan ikke den kurative behandlingsformen navngis. Snarere er det en rekke mulige terapiformer som er tilgjengelige å velge mellom. Noen terapiformer er vist nedenfor.

Treningsterapi

I følge oppgaven: Bevegelse får deg i gang, antar man det generelt sport som sådan kan ha en terapeutisk effekt. Hos ADD-barn er det imidlertid mer med det enn hos ”normale” barn Idretten passer perfekt å følge med.
De Treningsterapidet på psykomotorisk nivå foregår vanligvis i små grupper. Barna får et bredt spekter av trening (balansering, hopping, løping, svinging, glidning, ...) og kan gå utover disse treningsformene oppleve og trene din egen kropp. Øvelser som ikke kunne gjøres bra med det første, blir tryggere over tid, noe som til slutt også gir barnet selvbekreftelse. Treningsterapi er også egnet for hyperaktive barn.
En ganske "mykere" bevegelsesterapi, den såkalte, har ofte bevist seg sensorimotorisk integreringsterapidet som en form for Ergoterapi er beskrevet nedenfor.

Ergoterapi

Ergoterapi har som mål å helbrede forstyrrelser i sanseorganene, motoriske lidelser og forstyrrelser i pasientens mentale og psykologiske evner i den grad hans Uavhengighet i hverdagen kan beskrives som restaurert.
Pasienter kan derfor bli funnet i alle aldersgrupper og ergoterapi kan bli funnet som et behandlingsalternativ på mange forskjellige områder. Et område er også ADD-terapi.

Det starter med både ADD-typiske ledsagende symptomer så vel som de sekundære bivirkningene, der først og fremst den sosiale atferden til barnet blir vurdert og det fysiske nivået blir adressert gjennom motoriske øvelser.

Barnas ergoterapi bruker kjente former for terapi, for eksempel Bobath-terapi eller Ayre-terapi, eller konsepter i henhold til Frostig, Affolter, etc. tilbake.

TERAPIFORM	AIMS
sensorisk integreringsterapi, sensorimotorisk - perseptuell terapi	Forbedring av koordinasjonen av bevegelsessekvenser,
	Forbedring av den visuelle - auditive oppfatningen,
	Forbedring av finmotorikken
nevrofysiologisk form for terapi selvinstruksjonstrening	leken forbedring av minneytelsen,
	leken forbedring av evnen til å skille viktig fra uviktig: forbedring av målrettet veiledning av oppmerksomhet,
	lekent utvikling av mnemonics for selvregulering, forbedring av atferd gjennom selvregulering (ingen unngåelse, men målrettet trening / utføring av ubehagelige aktiviteter)

Avgjørelsen om hvilken terapeutisk tilnærming som følges avhenger av barnet selv Terapi begynner nøyaktig der det passer for barnet. Fra et terapeutisk synspunkt blir barnet hentet dit det er i tråd med dets evner. Dette forutsetter det Mangler anerkjent og behandlet terapeutisk bli.

På grunn av den økende profesjonaliseringen av ergoterapeutens yrke, kan ikke suksesser med hensyn til ergoterapibehandling av ADD ignoreres. I hvilken grad suksesser kan oppnås i enkeltsaker, kan ikke vurderes over hele linjen. Suksess skyldes alltid delvis på de individuelle bivirkningene. Det er for mange faktorer - foruten selve valget av terapiform - som kan klandres for en forbedring eller stagnasjon.

Terapi med dyr

Dette er basert på det faktum at selv de mest iøynefallende ADD-barna - i forhold til dyr - viser seg å være veldig omsorgsfulle og tilbringe lengre perioder med konsentrasjon. Over tid bygger du opp en indre og dyp forbindelse med dyret og styrker dets selvtillit.

Mulighetene med hensyn til terapi med dyr er forskjellige. En ting skal imidlertid ikke forveksles her: terapi med dyr er ikke å likestilles med "Barn får kjæledyr".
Terapi med dyr betyr heller at barnet blir brakt i forbindelse med et spesielt trent dyr (f.eks. Hund, ...) på passende tidspunkt. Først tilbringer barnet litt tid med dyret, for eksempel overvåket av et videokamera.
Som regel har slik terapi en positiv effekt på barnet på flere områder:

1. Barnets selvtillit styrkes
2. Barnet får hengivenhet fra dyret og fremmer sin evne til å konsentrere seg og uavhengighet i å takle ham.
3. Ovennevnte aspekter kan gjenopprette barnets mentale balanse.

Terapeutisk ridning / hippoterapi

Terapeutisk ridning er en spesiell form for terapi med dyr, den brukes ikke bare innen ADD- eller ADHD-terapi.
Ved siden av Forbedring av kroppens mobilitet, motoriske ferdigheter og muskelutvikling, terapeutisk ridning tar sikte på å gi en intenst forhold til hestene å bygge opp og til slutt a Økning i selvtilliten og Selvstendighet Å fremprovosere. EN mental balanse kan oppnås, og barnet blir dermed indirekte flyttet til lengre konsentrasjonsfaser.

Utdanningsråd

Foreldrerådgivningssentre brukes alltid når det oppstår problemer i utdanning av barn og unge, og foreldre ikke lenger kan løse disse problemene på egenhånd.

Basert på denne helt generelle definisjonen kan man allerede nå se at utdanningsrådgivningssentre må dekke et veldig bredt felt for å kunne gi differensiert hjelp.
Før foreldrene henvender seg til rådgivningssentre for foreldre for å få hjelp, må de først kontakte dem innrømmeat de alene problemene oppstått orker ikke lenger. Denne innsikten kommer ofte ikke lett og absolutt er det smertefull, men denne innrømmelsen er da også på samme tid den første veien ut av problemområdet. Som utdanningsrådgiver bundet til taushetsplikt og har bare lov til å kontakte andre personer som er involvert i oppdragelsen av barnet i tilfelle løslatelse fra fortrolighetsplikten av foreldrene, bør man fra begynnelsen av åpen og ærlig rapportere om de eksisterende problemene. Dette er den eneste måten å sikre at bistanden har en sjanse for å lykkes.
En gang under den såkalte Innledende møte første fakta diskutert og muligens noen allerede fører til ble anerkjent, diagnostisk undersøkelse koble. Når diagnosen er stilt, blir individuelle aspekter synlige, slik at a individuell støtteplan kan opprettes, som faller tilbake på de forskjellige terapeutiske områdene.
På grunn av foreldrenes juridiske rett til foreldrerådgivning, Utdanningsrådgivningssentre ikke bare lands opprettet, men også gratis. Utdanningsrådgivningssentre tilbys av forskjellige organisasjoner, som Arbeiterwohlfahrt, ungdomsvelferdskontoret, diakonarbeidet eller Caritas-foreningen.

Andre former for terapi

I alle de ovennevnte terapeutiske pedagogiske former for terapi er integrering av foreldre og familier av sentral betydning. Mange av opplevelsene som barnet har under kurativ terapi, kan også integreres i hjemmemiljøet. Les mer her: LEGG TIL og familie.

1. Generell informasjon om hvordan du skal takle ADD-barnet, inkludert informasjon til foreldre om behandling av ADD.
2. Legemiddelterapi av ADD: ADD medisiner.
3. Ernæringsbehandlingen ADD med sine forskjellige muligheter.

De nevnte terapimulighetene utfyller hverandre på mange måter. Behandlende lege eller behandlende terapeut kan bestemme sammen med deg hvilke former som kan kombineres med hverandre i enkelttilfeller. Det er viktig at de enkelte symptomene tas som utgangspunkt og tas en beslutning.

Andre ADS-emner

• ANNONSER
• ADD årsaker
• ADD symptomer
• ADS diagnose
• LEGG til terapi
• ADS kurativ utdanning
  • LEGG TIL psykoterapi
  • Dybdepsykologi
  • Atferdsterapi
  • yoga
  • Autogen trening
• LEGG til medisiner
  • metylfenidat
  • Ritalin
  • antidepressiva
• ADD diett
• LEGG TIL og familie
• Pedagogiske spill

relaterte fagområder

• ADHD
• Dårlig konsentrasjon
• Lese- og stavesvakheter / dysleksi
• Aritmetisk svakhet / dyscalculia
• giftedness

En liste over alle emnene som vi har publisert under siden "Problemer med læring" finner du på: Problemer med å lære A-Z